Hebben wij vandaag turnen?

De bel luidt en de leerlingen verzamelen in de rij. Juf Greet neemt trots plaats voor haar rij. ‘Hebben we vandaag turnen?’ roept een jongen die vlak voor haar neus staat. De klasgenootjes kijken toe hoe hun nieuwe leerkracht hierop zal reageren. Leerlingen die overdreven luid een vraag recht in je gezicht afvuren, kunnen je na een lange vakantie wat uit je lood slaan. De kinderen zijn tijdens de vakantie wat directer en losser in hun taal geworden. Aanspreking met ‘Juf,…’ kan weer wat gewenning vragen. Als je hierop gespannen reageert, kan dat beslag leggen op een positieve start. Kies voor een rustige reactie.

Juf Greet richt zich naar de hele groep. Ze steekt haar hand in de lucht en zegt: ‘Goedemorgen, ik hoor al een paar vragen waar ik graag op wil antwoorden. Ik stel voor dat we dit in de klas doen. Denk aan wat je me wil vragen terwijl we naar binnengaan.’ Hiermee is een spervuur aan praktische vragen vermeden en zijn de leerlingen gerustgesteld.

Mogen we plaatsen kiezen?

Ondanks het grondplan van de klas dat meester Thomas projecteert, zijn er toch leerlingen die met opgetrokken neus vragen of ze niet mogen kiezen waar ze zitten. Om spanning zoveel mogelijk te vermijden, bepaalt meester Thomas voor de eerste periode de plaatsen. Hij weet ook dat onbekend onbemind maakt. Wanneer leerlingen een jaar lang naast dezelfde leerlingen zitten, worden er weinig bruggen gebouwd. Bovendien hoeven leerlingen niet altijd met hun buur te werken. Coöperatieve werkvormen en praatmaatjes hebben hier hun plaats. Zijn antwoord is dus: ‘Later op het jaar mag je zelf kiezen, nu nemen we allemaal een frisse start.’

Hebben we huiswerk deze week?

Na de kennismaking, worden materialen uitgedeeld. Bij de eerste aanblik van een lege schoolagenda, vraagt de jongen die moet uitdelen: ‘Juf, hebben wij deze week al huiswerk?’. Juf Greet heeft deze week effectief geen huiswerk voorzien. Houdt ze het daarom op een simpele ‘neen’?

Ze wil een reactie die duidelijk maakt dat huiswerk een verantwoordelijkheid is die op de eerste plaats bij de leerling ligt. Ze wil ook meegeven dat huiswerk niet vervelend is, maar integendeel  versterkend, zinvol en doelgericht. Haar antwoord luidt: ‘Voel je vrij om al eens in de boeken te neuzen of stof te herhalen van vorig jaar. Wat goed dat je al naar huiswerk vraagt.’